Обеспечение учащегося учебниками

Система заданий и упражнений построена по принципу от простого к сложному, имеет практическую направленность. Все задания сопровождаются текстами в форме инструкций-обращения, образцами для выполнения. Дети знакомятся с представлениями о величине, количестве, форме предметов, с временными и пространственными представлениями, а также с числами от 1 до 5. 

Система заданий направлена на формирование математических знаний и умений, коррекцию психофизического развития обучающихся. Рассматриваются темы нумерации чисел второго десятка, сложение и вычитание без перехода через десяток, увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, вводится новая мера длины - дециметр, происходит знакомство с лучом и углом. Большое внимание уделено работе над простой арифметической задачей.

Большое внимание уделяется актуализации знаний и умений по нумерации чисел второго десятка и выполнения сложения и вычитания в пределах 20, счете равными числовыми группами. Вводится умножение и деление в пределах 20.  Начинается работа по систематизации знаний о величинах и их мерах, а также дифференциации чисел, полученных при счете и измерении.

Большое внимание уделяется актуализации знаний и умений по нумерации чисел от 1 до 100 и умению выполнять с ними сложение и вычитание без перехода через разряд. В качестве нового материала изучается сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд. Уделено внимание табличному умножению чисел 2,3,4,5 и делению на 2, 3,4,5. 

Содержание учебника включает следующие темы: "Сотня", "Тысяча", "Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд", "Обыкновенные дроби", "Геометрический материал". Методический аппарат учебника направлен на выработку у обучающихся определённых практических умений и навыков, а также на коррекцию их психомоторного недоразвития и активизацию познавательной и мыслительной деятельности.

Содержание учебника составляют следующие темы: "Тысяча", "Обыкновенные дроби", "Геометрический материал", "Повторение". Учебные и практические задания соответствуют возрастным и психологическим особенностям учащихся с нарушением интеллекта, доступны им по своему содержанию, имеют предметно-практическую направленность.

Система заданий построена по принципу доступности и преемственности. Все задания имеют коррекционную и предметно-практическую направленность, учитывающую особенности развития обучающихся с нарушением интеллекта, и различную степень их сложности.

Содержание включает такие разделы, как "Нумерация", "Обыкновенные дроби", "Обыкновенные и десятичные дроби", "Повторение". Задачи и практические задания имеют предметно-практическую направленность, соответствуют возрастным и психологическим особенностям учащихся, связаны с их профессионально-трудовой подготовкой и с окружающим миром. В конце каждой темы даются контрольные задания, задания повышенной трудности отмечены специальным значком.